| Türkçenin tarihi seyrini açıklayabilme |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Türkçenin yayılma alanlarını listeleyebilme |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Türkçenin coğrafyasını açıklayabilme |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Türkçenin yabancı dil olarak öğretimin geçmişten günümüze nerelerde yapıldığını açıklayabilme |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Geçmişten günümüze Türkçe öğretimine yönelik eserleri listeleyebilme |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Geçmişten günümüze Türkçe öğretimine yönelik eserleri eleştirebilme |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Cumhuriyet sonrası Türkçe öğretiminin seyrini açıklayabilme |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminin tarihi seyrini diğer dillerin öğretimi ile karşılaştırabilme |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Günümüzde Türkçe öğretimine yönelik stratejiler geliştirebilme |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Günümüzde Türkçe öğretimine yönelik akademik yayın üretebilme |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
