| Öğrenciler hermeneutik düşünce geleneğinin tarihî ve kültürel arka planını anlama becerisi geliştirilecektir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenciler farklı hermeneutik yaklaşımları tanıma ve uygulama yeteneği kazanılacaktır. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenciler metinleri anlama ve yorumlama sürecinde derinlemesine analiz yapabilme becerisi kazanılacaktır. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenciler kültürel ve tarihsel bağlamlar içinde metinlerin anlamını çözümleme yetisi güçlenecektir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenciler metinlerin eleştirel bir biçimde incelenmesi ve yorumlanması için gerekli olan beceriler geliştirilecektir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenciler hermeneutik düşünce geleneğini kavrama ve analiz etme yeteneği gelişecektir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenciler metinlerin içerdiği sembolizmi ve anlam katmanlarını açma becerisi kazanılacaktır. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenciler hermeneutik süreçte önemli olan sorgulama ve sorgulama becerileri geliştirilecektir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenciler metinlerin bağlamsal öğelerini analiz ederek anlama ve yorumlama yetisi artırılacaktır. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenciler metinlerin farklı yorumları arasında ilişki kurma ve karşılaştırma yetisi kazanılacaktır. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
