| Hermeneutiğin doğuşunu hazırlayan koşulları bileceklerdir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Humanitas kavramının tarihsel gelişimi hakkında fikir sahibi olacaklardır. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Modern dönemin felsefenin bilimselleştirilmeye yönelik etkisini tartışabileceklerdir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Hermeneutiğe ilişkin yazan önemli filozoflara kendi metinleri üzerinden hakim olacaklardır. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Sanat ve tarihselliğin felsefedeki konumunu değerlendirebileceklerdir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Hermeneutik ve din arasındaki ilişkiyi analiz edebileceklerdir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 19.yy'da felsefe ve pozitivizm arasındaki etkilenimi değerlendirebileceklerdir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Schleiermacher'in hermeneutiğin oluşumundaki rolünü bileceklerdir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Dilthey ve Gadamer'in hermeneutiğin gelişimindeki etkisine vakıf olacaklardır. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Felsefede anlamlandırmaya ilişkin yapısal özelliklere hakim olacaklardır. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
