Öğrenme Çıktılarının Program Yeterliliklerine Katkısı
| Öğrenme Çıktıları |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Eczacılıkla ilgili temel kavramlar hakkında bilgi sahibi olacaklardır. |
5 |
4 |
4 |
3 |
1 |
3 |
2 |
1 |
3 |
3 |
3 |
2 |
1 |
1 |
|
| Eczacılık tarihinin temel aşamaları hakkında bilgi sahibi olacaklardır. |
5 |
4 |
4 |
3 |
1 |
3 |
2 |
1 |
3 |
3 |
3 |
2 |
1 |
1 |
|
| Eczacılık alanında tarih boyunca yapılan keşiflerin içeriği hakkında bilgi sahibi olacaklardır. |
5 |
4 |
4 |
3 |
1 |
3 |
2 |
1 |
3 |
3 |
3 |
2 |
1 |
1 |
|
| Günümüz eczacılığının bilimsel bir altyapı temelinde nasıl ortaya çıktığını kavrayacaklardır. |
5 |
4 |
4 |
3 |
1 |
3 |
2 |
1 |
3 |
3 |
3 |
2 |
1 |
1 |
|
| Eczacılık mesleğinin tarihi hakkında genel bir bilgiye sahip olacaklardır. |
5 |
4 |
4 |
3 |
1 |
3 |
2 |
1 |
3 |
3 |
3 |
2 |
1 |
1 |
|
| Eczacılık pratiğinin ve ilaç keşif ve araştırmalarının hukuki ve etik boyutları hakkında bilgi sahibi olacaklardır. |
5 |
4 |
4 |
3 |
1 |
3 |
2 |
1 |
3 |
3 |
3 |
2 |
1 |
1 |
|
| Türkiye'de bilimsel eczacılığın gelişimi hakkında bilgi sahibi olacaklardır. |
5 |
4 |
4 |
3 |
1 |
3 |
2 |
1 |
3 |
3 |
3 |
2 |
1 |
1 |
|
Katkı Düzeyi : (1) Çok Düşük, (2) Düşük, (3) Orta, (4) Yüksek, (5) Çok Yüksek
