Öğrenme Çıktılarının Program Yeterliliklerine Katkısı
| Öğrenme Çıktıları |
| CBS'nin temel kavramlarını açıklar. |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
| CBS'nin temel bileşenlerini tanımlar. |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
| BS'nin gelişim sürecini açıklar. |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
| Mekânsal ve öznitelik verilerini ayırt eder. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Vektör ve raster veri modellerini açıklar. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Koordinat sistemi ve projeksiyon kavramlarını açıklar. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Mekânsal veri kaynaklarını ve veri toplama yöntemlerini açıklar. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Tematik harita ve kartografik görselleştirme ilkelerini açıklar. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Mekânsal sorgulama ve analiz kavramlarını açıklar. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| CBS'nin coğrafi araştırma ve karar verme süreçlerindeki kullanım alanlarını değerlendirir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Katkı Düzeyi : (1) Çok Düşük, (2) Düşük, (3) Orta, (4) Yüksek, (5) Çok Yüksek
