| 1 | Öğrenci Türk Dilinin tarihî ve çağdaş gelişimi ile güncel konumu hakkında akademik düzeyde bilgi sahibi olabilir mi? |
| 2 | Öğrenci çağdaş Türk dillerinin ürünlerini bilimsel ölçütler çerçevesinde anlayıp inceleyebilir mi? |
| 3 | Öğrenci çağdaş Türk edebiyatına dair bilgilerini kullanabilme becerisine sahip olabilir mi? |
| 4 | Öğrenci dil ve edebiyat problemlerinin çözümüne yönelik olarak disiplinler arası yaklaşıma sahip olabilir? |
| 5 | Öğrenci, çağın getirdiği güncel dil ve edebiyat alanlarındaki problemlerin farkında olabilir mi? |
| 6 | Öğrenci, çağdaş Türk dillerinin temel dil ve edebiyat bilgilerini kavrama becerisini kazanabilir mi? |
| 7 | Öğrenci, alan bilgilerini eğitim öğretim amacına yönelik olarak kullanabilecek duruma erişebilir mi? |
| 8 | Öğrenci, diğer disiplin alanlarından (edebiyat, sanat tarihi, arkeoloji, hukuk, sosyoloji, felsefe) faydalanabilme becerisine sahip olabilir mi? |
| 9 | Öğrenci, çağdaş Türk dillerinin güncel sorunlarına çözüm sunmak amacıyla bilimsel çalışmalar üretebilir mi? |
| 10 | Öğrenci, çağdaş Türk dillerinden biriyle (Kazakça, Özbekçe vs.) yazılmış bir metni anlayarak Türkiye Türkçesine eksiksiz/hatasız aktarabilir mi? |
