Öğrenme Çıktılarının Program Yeterliliklerine Katkısı
| Öğrenme Çıktıları |
|
|
|
|
|
| Kent tanımını yapar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Kentleşme ve kentlileşme kavramlarını bilir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Kentleşmenin önemini kavrar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Kentleşme sorunlarını tespit eder |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Kentleşme sorunlarını değerlendirir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Afet türlerini bilir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Afet risklerini bilir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Kentleşme ve Afet ilişkisini değerlendirir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Kentleşmede afet risklerini tanımlar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Kentsel sürdürülebilirliği afet riskleri boyutunda değerlendirir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Katkı Düzeyi : (1) Çok Düşük, (2) Düşük, (3) Orta, (4) Yüksek, (5) Çok Yüksek
