| Bir sözlü çeviri bağlamı olarak toplum çevirmenliğini tanımlayıp anlatabilir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Toplum çevirmenliği bağlamlarını bilir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Toplum çevirmenliği bağlamları olarak hastane, mahkeme ve afet-acil durum çevirmenliğinin gereklerini bilir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Toplum çevirmeninini mesleki konumunu, becerilerini ve haklarını anlatabilir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Toplum çevirmenliği bağlamlarında ardıl çeviri, fısıltı çevirisi ve yazılı metinden sözlü çeviri yapabilir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Sözlü çeviri uygulamalarının yeni ve güncel bağlamlarını fark edebilir (ör. mülteci ve göçmen çevirmenliği) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Uygulamalı sözlü çeviri türlerini kuramsal bilgisiyle bağdaştırıp açıklayabilir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Toplum çevirmeninin ulusal ve uluslararası yeterliliklerini ve konumunu bilir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Hastane ve mahkeme çevirmenlerinin Türkiye'deki meslekleşmesini ve çalışma koşullarını gözlemler |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Afet ve acil durum çevirmenlerinin Türkiye bağlamında nerelerde nasıl çalıştıklarını bilir, gözlem ve uygulama yapabilir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
